В 2026 году учительница Роза Чич получила титул лучшего педагога родного языка в Адыгее. Уже 30 лет она ломает стереотипы о скуке, доказывая, что сохранение языков народов России возможно через геймификацию и цифровые технологии. В эксклюзивном интервью «АиФ-Адыгея» педагог рассказала, как интегрировать адыгейский язык в жизнь зумеров, подружить школьников с Нартским эпосом и почему нейросети никогда не заменят живое слово учителя.
Через буквы — к сердцу: как сохранить национальную идентичность в классе
Свой титул учительница начальных классов средней школы № 4 имени А. И. Хуаде города Адыгейска называет не наградой, а честью и огромной ответственностью перед народом, преподавателями, которые ее вырастили, коллегами и, конечно, подопечными. По словам Розы Еристемовны, это — знак доверия, и ее задача — оправдать ожидания тех, кто в нее верит.
«Я должна быть проводником, который передает подрастающему поколению мудрость, традиции и ценности своего народа. И сегодня это требует особого подхода. В мире гаджетов и соцсетей важно показать ребятам, что родной язык — красивая, живая речь, которая является частью их самих. Долг учителя — помочь детям услышать, понять и почувствовать силу адыгейского слова, чтобы они с гордостью читали стихи, пели песни, отгадывали загадки», — уверена Роза Чич.
За три десятка лет у доски педагог сформировала профессиональное кредо: «Через буквы — к сердцу! Через слова — к мудрости! Через родной язык привить любовь к родному слову!» Все эти годы Роза Еристемовна выстраивает свою работу, ориентируясь именно на этот девиз.
«Кредо, как и уверенность в деле, пришли ко мне не сразу. Первые шаги в профессии я совершала с некоторым трепетом. Поначалу голос чуть подводил, колени дрожали, мысли путались в голове. Страх исчез в один момент, когда увидела глаза малышей, которые с любопытством смотрели на меня — молодого учителя из майкопского педучилища имени Хусена Андрухаева. Меня ободрили детские вопросы и их искреннее желание учиться», — вспоминает собеседница.
Обучение без зубрежки: как заинтересовать зумеров родным языком
За десятки лет опытный педагог выработала свой способ решения одной из непростых задач современного педагога — удержать внимание детей. И Роза Чич справляется с этой миссией с помощью игры, а не надоедливой зубрежки.
«Спеть колыбельную, посмотреть мультфильм на адыгейском — и родная речь зазвучит не только в школе, но и дома. А когда ребенок почувствует, что язык — часть его мира, он с радостью на нем заговорит!» — советует Роза Еристемовна.
Скучный текст, по ее опыту, оживает, если подключить интерактивное чтение и мини-квесты. Впрочем, у специалиста есть и запас классики, которая работает безотказно. Ее ученики обожают местные народные сказки, стихи поэтов Киримиза Жанэ и Хусена Андрухаева, отрывки из Нартского эпоса.
«Уроки родного языка воспитывают не только грамотность. Вежливость, гостеприимство, уважение к старшим, бережное отношение к природе — все это живет в самом слове и сразу отражается на поведении детей. На моих занятиях ребята учатся правильно приветствовать старших, а потом этот навык переносят в повседневную жизнь», — комментирует Роза Еристемовна.
Родители в этой работе — важные помощники. По словам учительницы, они устраивают семейные чтения, разбирают с детьми былины, небылицы и стихи, помогают готовить творческие задания, участвуют в конкурсах и викторинах. Такой союз, по убеждению Розы Чич, возможен благодаря открытому и доверительному контакту учителя с семьей — диалогу, который идет во благо и взрослым, и детям.
Лингвистические вызовы: почему адыгейский язык считают одним из самых сложных
По наблюдениям Розы Чич, в основном адыгейский язык изучают дети с самых малых лет, а позже и в школе. Но, по словам специалиста, у взрослых тоже не угасает интерес.
«Дошкольники и ученики, конечно, осваивают родной язык глубже во время обучения, а взрослые берутся за изучение адыгейского по разным причинам. Кто-то становится родителем, и в нем усиливается интерес к корням, кто-то просто хочет отточить мастерство и обновить лексикон. У всех свой путь к языку, но самое главное — дети и взрослые идут к одной цели: сохранению наречия», — радуется Роза Еристемовна.
По мнению педагога, для людей, не владеющих адыгейским, язык черкесов похож на неизведанный мир с таинственным звучанием. Первая сложность в том, что в основе много согласных букв и сложных звуков, которые совсем не привычны для посторонних.
«Произношение — одна из задач, которую приходится решать терпением и повторениями. Но стоит воспроизвести первое слово, пускай даже с акцентом, как ученики ощущают всю теплоту адыгейской речи. Также в нашем языке особая грамматика. Например, в ней нет привычного для русскоговорящего обращения „вы“ — уважение к старшему мы выражаем иначе. Для носителей же адыгейский язык редко представляет сложность, ведь они окружены им с самого рождения», — говорит Роза.
За почти три десятка лет отношение к языку поменялось несколько раз. Были времена, когда почти все предметы велись на родном наречии.
«В студенчестве я даже писала курсовую работу по математике на адыгейском языке. Тогда казалось, что родная речь будет слышна в каждом уголке республики, но потихоньку привычный говор стал исчезать с улиц. Сейчас же я вижу возрождение интереса людей к языку. А мы — учителя — ищем новые подходы к изучению наречья и возможности пробудить любопытство у современной молодежи», — признается Роза Еристемовна.
Педагог из Адыгейска уже строит планы на будущее — ученики, новые методики, конкурсы. А ее кредо звучит как ответ всем скептикам: ни нейросети, ни гаджеты не заменят живого слова, если его вовремя вложить в сердце ребенка. Пока в классах есть такие учителя, адыгейская речь не исчезнет с улиц — она просто зазвучит по-новому.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
